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    “三驾马车”并驾齐驱 网龙加速构建全球终生学习社区

    2019-03-18 09:12:49 分享至:

    福建体彩36 www.30pool.com         随着数字化浪潮的崛起,在线教育行业迎来繁荣发展。权威数据显示,2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人,市场规模将达4330亿元。面对千亿级市场规模,在线教育企业如何在竞争的大潮中脱颖而出?网龙首席执行官熊立博士给出的回答是:生产好内容、提供好工具、搭建好渠道。网龙不仅希望“做好自己”,还希望通过开放技术、资源、渠道等方式,赋能中小型数字教育企业,帮助它们进军国际市场。

     

            20 岁的网龙,在“设计”和“创新”中引领变革   

         

            20年对于一家互联网公司而言,已经是一段足够长的历史。

     

            诞生于1999年的网龙,在回答外界关于“网龙是谁”的疑问时,总是在“教育”和“游戏”中寻找最精准、最恰当的措辞。网龙是中国领先的网络游戏开发商、运营商和发行商,也是较早走出国门并成功运营的民族网游企业,这是网龙的“游戏”属性;从2010年进军教育行业至今,网龙已成为全球在线及移动互联网教育行业的主要参与者,这是网龙的“教育”属性。

     

            熊立表示,在20年里网龙能迅速发展,离不开两个词——“设计”和“创新”。“我们在努力打造一家设计型公司,我们认为设计无处不在,设计能够改变世界。网龙董事长刘德建先生就是一位资深的专业设计师,常常亲自参与到产品设计工作当中。”熊立说。网龙一方面不断加强设计师设计能力的培养,另一方面倡导激情设计文化,希望每个员工都能运用设计思维优化工作的各个环节。

     

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    网龙首席执行官熊立博士发表讲话

     

            “网龙发展演变的过程,其实就是一个不停地去寻找创新的方法、去解决问题的过程。”熊立认为,网龙的基因在于不断地寻找变化和机会,创新基因能让企业在新领域中,找到一个更快速的解决方案,比别的公司更快进入市场。时至今日,创下了当时业内成交记录的17173.com(中国第一网络游戏门户)和91无线(智能手机应用分发平台)仍被外界津津乐道,这些创新产品已成为网龙20年大事记中浓墨重彩的一笔。

     

            融合全球优势教育基因,丰富“数字教育”大生态圈

     

            2018年,美股、港股见证了教育机构扎堆上市的热潮,拐点出现在同年8月,民促法送审稿冷却了加速扩张中的教育行业。面对竞争愈发激烈的教育赛道和政策强监管的时代,网龙的优势在哪里?熊立认为,网龙最大的优势,在于强大的融合能力。

     

            网龙收购普罗米休斯(下文简称“普米”)并很快将其扭亏为盈,就是其擅长融合创新的典型案例。2015年11月,网龙正式宣布完成收购普米100%权益的交易。当时,普米的业务版图已覆盖全球100多个国家,但公司业绩还没有充分表现出增长红利,仍处于亏损期。

     

            “我们在收购普米后,将其优秀的教育硬件产品和软件技术,与网龙在国内做的数字教育内容、教学工具、教学平台等一系列内容进行融合创新,打造了一系列获得用户认可的产品。”熊立还特别提到,在收购前,普米的教育社区是付费的,网龙在收购后将其中的资源免费对外开放,用户数和用户参与度因此大幅提升,收购次年,普米业绩就迎来强劲增长。

     

            2015年以来,网龙先后收购了多家国内外知名的教育企业,包括服务覆盖了128个国家用户的国内智能语音技术服务提供商驰声信息科技,专为K12儿童研发并提供创意教育游戏的美国公司JumpStart,为全球K12学校的教师、管理人员、学生和家长提供通信和协作平台的Edmodo等。

     

            熊立说,网龙通过并购知名教育品牌,搜集其中的优势基因并进行重组、配对、连接,形成了具有强大编译能力的DNA链条,进一步丰富其数字教育产品线。网龙也得以撬动全球教育市场,构建“数字教育”大生态圈,业务版图覆盖190+国家,1亿+用户,130余万间教室。

     

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    网龙“企业号”办公楼

     

            内容+工具+渠道,构建全球终生学习社区

     

            深耕教育市场多年的网龙,尽管面临行业的变革和挑战,但熊立说,网龙做教育的愿景不变、情怀不改。“网龙致力于为全球用户创建终生学习社区,打破学习在空间、时间上的限制,改变人类的学习方式,让学习真正融入每个人的生活,最终目的就是希望促进教育公平和均衡发展。”

     

            为了创建全球终生学习社区,网龙制定了“生产好内容、提供好工具、搭建好渠道”的发展战略。“第一件是做内容,做更丰富、更优质的教育内容。”熊立说,网龙利用过去在互联网游戏和移动互联网方面所积累的数字资源内容,把大量的线下传统的教育资源进行线上化或数字化,用VR、AR或者人工智能的方式,将其更好的呈现出来,以增强教学的体验性和有效性。

     

            “第二是做工具,开发一系列教育信息化应用工具,真正服务于广大师生。”熊立认为,要让经济欠发达、教育资源相对落后的地区,能够享受到有质量和公平的教育,需要大量的互联网工具。由网龙研发的101教育PPT,国内安装用户已超过500万。无论是在北上广深等发达地区还是经济欠发达的地区,老师们都能通过这个软件快速备课、授课,享受到更优质的教育资源。

     

            “第三是建渠道,搭建一个面向全球的教育生产、分发平台,通过线上线下的渠道让世界各国更多的学习者能够使用到我们的工具和内容。”熊立举例说道,“比如我们收购Edmodo这样一个社区网络,这个社区拥有9000万注册用户,我们希望能够通过更大的平台、更多的渠道,迎接更多的用户去使用我们的工具、内容。”

     

            熊立表示,网龙在人工智能、大数据、虚拟现实等领域已拥有大量技术储备,积累了百万量级的3D颗粒资源、140万的K12学习目标等丰富的资源,搭建了触达全球150多个国家的线下教育产品的销售渠道。“网龙愿开放这些技术、资源和渠道能力,赋能全球中小企业,带动国内数字教育产业往纵深发展。为全球数字教育提供‘中国方案’。”

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